La Comunidad de Madrid forma a 143 bailarines para llevar la danza a los colegios públicos este curso 2026/27

El programa, que cumple su cuarta edición, beneficiará a cerca de 23.000 alumnos de un centenar de centros educativos. Los aspirantes actuarán como auxiliares de los maestros de Música para combatir el sedentarismo y fomentar el folclore.

El arte y la educación vuelven a darse la mano en las aulas madrileñas. La Comunidad de Madrid ha puesto en marcha la formación específica para los 143 bailarines que aspiran a convertirse en auxiliares de danza en los colegios sostenidos con fondos públicos durante este curso escolar 2026/27.

La consejera de Educación, Universidades y Ciencia, Mercedes Zarzalejo, ha visitado recientemente el Real Conservatorio Profesional de Danza Mariemma, en la capital, para conocer de primera mano el desarrollo de estos cursos preparatorios.

Se trata de un programa pionero que alcanza ya su cuarta edición y por el que han pasado más de 58.000 estudiantes en los últimos años. Para este curso, la previsión del Gobierno regional es que 23.000 alumnos de Educación Primaria, repartidos en un centenar de centros (incluidos los de Educación Especial), puedan beneficiarse de esta iniciativa.

Objetivos del Plan Integral de Danza en las aulas:

La incorporación de estos profesionales a los colegios persigue una serie de metas tanto físicas como culturales y emocionales para el alumnado:

• Salud y bienestar: Combatir activamente el sedentarismo infantil y reducir los factores de riesgo asociados a la depresión.
• Desarrollo físico: Mejorar de forma lúdica la motricidad, la coordinación y el sentido del ritmo de los más pequeños.
• Difusión cultural: Fomentar el conocimiento del folclore y acercar la cultura popular a las nuevas generaciones.
• Futuros talentos: Ayudar a descubrir vocaciones tempranas, al mismo tiempo que se incentiva el interés por la docencia entre los propios bailarines profesionales.

¿Cómo funciona el programa?

Los aspirantes que superen con éxito esta formación se incorporarán a los centros educativos para trabajar codo con codo con los maestros de Música, actuando como auxiliares en sus clases. Compartirán con los alumnos entre 6 y 16 horas semanales, dependiendo del volumen de aulas de cada colegio.

El perfil de estos futuros auxiliares exige un alto nivel técnico: todos son bailarines egresados de conservatorios profesionales o han superado la prueba de acceso a las enseñanzas artísticas superiores. Además, en el proceso de selección se valora especialmente contar con la especialidad de Baile flamenco o Danza española, la formación en folclore y la experiencia previa en espectáculos de carácter infantil o juvenil.